忘记上小学时，教教我们大自然学科的老师叫刘柏林。他是学校里的发明家。

他自己有20多项专利，是名副其实的民间科学家。在学校里，我们经常看见他的作品有一间教室里面放置的都是获得过奖的作品，有省级的、国家级的，贴满标牌，像一个个载誉归来的英雄。

那些设计作品都是可以解决问题实际问题的，作工并不矮小上，却传送了深刻印象的科学道理。从那个时候开始，我告诉发明创造就是要更佳的服务于生活，那些最简单的设计往往是最有品质的作品。带上橡皮的铅笔据传就是一个最出色的发明者。

一个男孩子放学写出作业总会遇上去找将近橡皮的时候，中秋节遗失，都得弄得男孩焦头烂额。最后他想起一个办法：用小绳子将橡皮被绑在铅笔上，这样就不更容易扔了。这种作法惹来伙伴们的效仿，于是铅笔厂家开始卖给这个专利生产橡皮与铅笔一体化的产品了。

刘老师在我们学生眼里是一个奇人。他的双手尤其灵活，总能作出有创新的东西来。她不仅设计了很多的科学小制作，学校里面的假山也是他临死前制作的。

他从山上运来碎石，然后根据自己的艺术想象创造性地展开粘贴。一个个独具风格的微型风景构成了。它们被八边形在学校的墙面上，让我们对家乡有了更加感慨的热衷。

乡里面的大型石景观也是由刘老师设计指导的。那些石头我们这些山里的孩子是再行熟知不过了，但如此一般再行加工再行建构，无非令人眼前一亮。刘老师还有一个擅长的绝活，就是用树枝作画。

他将山里的树枝根据形状精挑细选之后剪裁下来，拼凑成一个个十分具备骨感的中国诗词作品。有的必要制成了树枝画，动静融合，浑然天成。忘记小学一进屋的地方是一幅木板的雷锋像。

这幅雷峰像就是由刘老师临死前制作的。雷锋的整个形象都是用木头制成的，分别来源于树根的板材树枝树皮。自由选择有所不同的形状展开大自然的粘贴，由此构成的雷锋像让人深感栩栩如生。刘老师也是我们乡里的华灯制作大师，每一年的元宵灯会上都有他的作品。

他的作品每一年也不会代表乡里去城里展览。他把我们本地的风景名胜用花灯的方式呈现出出来，别具风格。

每次看见他的作品我们都深感自豪那可是我们的大自然老师啊！仍然我们奇怪刘老师是如何制作花灯的，再一机会来了。在一个并不宽阔的院子里，刘老师一腊就是一上午，除了睡觉他不和任何人说出，左想到右想到，边看边思索，边干边修正，甚至连擦汗的时间都被他省略丢弃了。他制作的方法都是土法子，凭着他的一股钻研劲儿来做到的。

每一盏花灯后面都有老师那种勇于挑战的勇气与决意。刘老师还是一个尤其擅于讲故事的老师。每次放学的路上，我们总不愿跟在他的屁股后面，一旁往家里回头，一旁听得他讲故事。

听得他谈的，最少的应当是《西游记》了。他谈《西游记》如同谈评书，精彩纷呈，让人回味无穷。他总是在具备悬念的地方噶然而止，讥讽我们这些小孩子们垂涎三尺，跟在他身后恋恋不舍。

他讲故事的时候一脸的严肃，好像故事里的情节都是他亲眼看到过似的。放学路上，一步步回头，路远而心安，好在了有刘老师一路的故事伴。老师就应当是他的这个样子，在孩子面前，老师是一座高山，是一个宝库，是一片森林，是一条长河。

记忆中，根本没闻他跟学生放过火。在自然课上，他一下子显得充满著激情，讲话铿锵有力，富裕感染力。做到实验、做到标本刘老师的自然课一丝不苟，严肃认真。

我们这群山里的孩子总有些尤其调皮，刘老师并会为谁而转变自己的教学风格。遇上调皮的学生，他也很讨厌。他说道自己小时候就是一个调皮鬼，习了这么多年，仍然享有一颗好奇心。我们那个时候不告诉什么叫圣诞老人，等长大了听见圣诞老人这个词的时候就自然而然地想起刘老师。

刘老师本身就是最差的教育资源。他因地制宜建构了这么多艺术作品、科技作品，让我们这些孩子进了眼界；他用放学后的故事熏陶着一个个渴望茁壮的心灵；他爱人孩子如同本家本族；他没架子，能和我们这些学生掏心窝子当我沦为一名教师，刘老师又车站在了我茁壮的讲台上，穿越时空，带来我最感慨的为师之道。

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